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大學(xué)時光里，高建行始終秉持著對知識的敬畏與熱愛。在學(xué)校課程體系與優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源滋養(yǎng)下，他以勤奮為舟，以探索為槳，在學(xué)術(shù)的海洋中篤定前行。學(xué)校雄厚的師資力量為他提供了堅實的后盾，老師們悉心指導(dǎo)，幫助他攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。每一次與難題較勁的堅持，都化作成長的基石。在這里，他不僅收獲了扎實的專業(yè)知識，更在學(xué)校注重實踐與創(chuàng)新的教學(xué)理念引導(dǎo)下，培養(yǎng)了獨立思考與創(chuàng)新實踐的能力。成績始終名列前茅，獲得多次校內(nèi)獎學(xué)金。每一個獎項、榮譽的獲得，不僅是對他過往努力的肯定，更凝聚著學(xué)校的精心培育激勵他繼續(xù)攀登學(xué)術(shù)高峰。    矢志競逐攀高峰            碩果盈枝映初心

學(xué)科競賽的競技場上，高建行憑借實力脫穎而出。學(xué)校高度重視學(xué)科競賽，為學(xué)生搭建了廣闊的競賽平臺。他曾獲第十八屆ICAN大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎；第十六屆藍橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽三等獎；2024年全國大學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明大賽全國二等獎；第十三屆中國教育機器人大賽暨首屆未來卓越工程師大賽總決賽特等獎；2023年第五屆國際青年人工智能大賽一等獎；2024年第六屆國際青年人工智能大賽人工智能藝術(shù)與公益主題賽三等獎；第三屆“創(chuàng)祎杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽國家級銀獎；第十四屆“畢昇杯”全國大學(xué)生電子設(shè)計新技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用競賽三等獎等。此外，他還申請國家發(fā)明專利3項，國家實用新型專利4項。這些榮譽的勛章下，是高建行不懈的努力，是他對創(chuàng)新的執(zhí)著追求，更是學(xué)?？苿?chuàng)育人成果的生動見證。

躬身公益獻真情
   長電精神展擔(dān)當(dāng)

課余時光里，高建行始終秉持奉獻精神，積極投身社會公益事業(yè)。2025年2月5日 - 2月26日，他在河北省張家口市蔚縣西合營鎮(zhèn)穆下堡村參與社會公益活動。利用假期，他多次深入鄉(xiāng)村，用實際行動傳遞溫暖與關(guān)懷，為村民解決實際問題。在公益實踐中，他踐行著長電學(xué)子的社會責(zé)任，每一次幫扶都是雙向的成長，每段公益經(jīng)歷都如璀璨星辰，照亮他踐行社會責(zé)任的前行之路，成為生命中最珍貴的精神財富。

· 學(xué)長學(xué)姐寄語 ·

接受自己的普通，然后努力與眾不同?；蛟S我們沒有驚才絕艷的天賦，也難以擁有一帆風(fēng)順的人生，但這正是生命最真實的底色。普通從來不是枷鎖，而是讓我們輕裝上陣的起點。嘗試未曾涉足的領(lǐng)域，在失敗中積攢經(jīng)驗，在熱愛里深耕不輟。

問   大學(xué)期間參加了很多社團活動，如何平衡社團工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系

答   大學(xué)期間，社團活動與學(xué)習(xí)的平衡是一門需要動態(tài)調(diào)整的藝術(shù)。學(xué)校豐富多元的校園文化與科學(xué)合理的課程安排，為我提供了良好的基礎(chǔ)。我的經(jīng)驗是：以學(xué)業(yè)為基石，以社團為拓展，用高效管理實現(xiàn)雙贏。

  問   在成長過程中，是否有某位老師、同學(xué)或家人對你產(chǎn)生了深遠影響？
具體體現(xiàn)在哪些方面？

答    學(xué)校濃厚的科創(chuàng)氛圍與傳承有序的實驗室培養(yǎng)模式，讓我有幸遇見實驗室的上一任會長，大學(xué)生涯才有了真正的轉(zhuǎn)折。在專業(yè)技術(shù)方面，他教會了我建模方面的相關(guān)知識，在競賽方面不斷鼓勵并引導(dǎo)我設(shè)計構(gòu)思自己的創(chuàng)新點。是他讓我明白：競賽的意義不只是獎項，更是解決問題的能力和抗壓心態(tài)的磨練，而這也正是學(xué)校通過各類競賽想要培養(yǎng)我們的核心素養(yǎng)

問    在追求優(yōu)秀的過程中，你也會遇到壓力和挫折，你是如何調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的狀態(tài)的？

答    學(xué)校開設(shè)的心理健康課程與豐富的心理輔導(dǎo)活動，教會我許多調(diào)整心態(tài)的方法。首先，接納不完美是成長的起點，每次挫敗都暗藏改進的密碼；其次，建立彈性目標體系，將大夢想拆解為可量化的階段任務(wù)；最重要的是培養(yǎng)“旁觀者思維”，當(dāng)焦慮來襲時，我會想象五年后的自己回看此刻——那些當(dāng)時覺得天大的困難，其實都是塑造更好自我的珍貴刻刀。真正的積極不是沒有低谷，而是每次跌倒后，都能帶著更清晰的自我認知重新出發(fā)。

以勤奮為舟；以創(chuàng)新為翼；以奉獻為帆。高建行是榮譽加冕的標桿，更是逐夢路上的追光者。他是青春的楷模，激勵更多學(xué)子以他為鏡，在奮斗征程中綻放璀璨光彩，書寫與長電同頻奮進的熱血篇章。