商學(xué)院||整合創(chuàng)新 深耕細(xì)作——數(shù)字模塊化教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)
數(shù)字模塊化教學(xué)改革
交流研討會
應(yīng)用型本科院校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)符合國家社會經(jīng)濟發(fā)展需求的應(yīng)用型人才，數(shù)字化場景模擬實訓(xùn)是提升學(xué)生實踐能力的一種有效方式，有必要總結(jié)經(jīng)驗，討論和研究新的模式。10月28日下午，由耿鋼院長主持，商學(xué)院教師和學(xué)生代表參加了研討會，大家分享了模塊化教學(xué)體驗，并就下一步的改革方向開展交流研討。
本次會議由三個部分組成。
第一部分：由實驗室負(fù)責(zé)人吳雙老師介紹VBSE軟件系統(tǒng)，分享其他院校模塊化教學(xué)的模式和經(jīng)驗。以“虛擬商業(yè)社會環(huán)境跨專業(yè)綜合實訓(xùn)平臺”為數(shù)字化載體，力求找到與各專業(yè)特色模塊的結(jié)合點，并進行擴展和延伸。 高等教育已經(jīng)進入數(shù)字化時代，這對學(xué)生、教師、高校乃至整個教育生態(tài)系統(tǒng)都催生出革命性的變化，導(dǎo)致教育理念與教育形式的進一步解構(gòu)與重構(gòu)。
將數(shù)字化手段與現(xiàn)有的模塊化教學(xué)、沙盤演練、大賽等相結(jié)合，進行模式創(chuàng)新是發(fā)展趨勢。創(chuàng)新并不意味著顛覆傳統(tǒng)，而是升華傳統(tǒng)，演變出具有創(chuàng)新形式的應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，從新的視角影響學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和職業(yè)思維的構(gòu)建。
第一部分：由實驗室負(fù)責(zé)人吳雙老師介紹VBSE軟件系統(tǒng)，分享其他院校模塊化教學(xué)的模式和經(jīng)驗。以“虛擬商業(yè)社會環(huán)境跨專業(yè)綜合實訓(xùn)平臺”為數(shù)字化載體，力求找到與各專業(yè)特色模塊的結(jié)合點，并進行擴展和延伸。 高等教育已經(jīng)進入數(shù)字化時代，這對學(xué)生、教師、高校乃至整個教育生態(tài)系統(tǒng)都催生出革命性的變化，導(dǎo)致教育理念與教育形式的進一步解構(gòu)與重構(gòu)。
將數(shù)字化手段與現(xiàn)有的模塊化教學(xué)、沙盤演練、大賽等相結(jié)合，進行模式創(chuàng)新是發(fā)展趨勢。創(chuàng)新并不意味著顛覆傳統(tǒng)，而是升華傳統(tǒng)，演變出具有創(chuàng)新形式的應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，從新的視角影響學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和職業(yè)思維的構(gòu)建。
第二部分：學(xué)生代表發(fā)言。劉念、趙梓彤、甄博康、孟丹杰、李梓毓、李昊、林蘭等學(xué)生代表先后繪聲繪色地分享了自己參加模塊化教學(xué)的體驗和感悟，在對模塊化教學(xué)效果給予肯定，同時提出了多條寶貴的建議，引發(fā)了教師們的深思和熱烈的討論。
第三部分：各專業(yè)教師分享模塊化教學(xué)、沙盤演練及相關(guān)實訓(xùn)中的體驗，并就如何解決教學(xué)管理體制中存在的問題提出建議。耿鋼院長在發(fā)言中指出，商學(xué)院要在應(yīng)用型教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新，需要“堅實的專業(yè)理論教學(xué)、數(shù)字化場景模擬實訓(xùn)、校企合作資源整合”三駕馬車齊頭并進。校內(nèi)實訓(xùn)是學(xué)生走向社會的重要節(jié)點，要在總結(jié)積累模塊化教學(xué)及沙盤演練的基礎(chǔ)上深耕細(xì)作，整合創(chuàng)新，把數(shù)字化場景模擬實訓(xùn)教育作為應(yīng)用型教育的重要突破口，力爭形成商學(xué)院品牌效應(yīng)。王芳院長助理也提議，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，還要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，模塊化實訓(xùn)不可或缺。陸莉、潘妲、楊春峰、劉海燕、楊杰、劉競爽、姚叢笑、隋金鳳等老師陸續(xù)分享了各自在模塊化教學(xué)中的體會，介紹了許多經(jīng)典案例，同時也提出了深入改革面臨的問題。大家一致認(rèn)為，要適應(yīng)發(fā)展趨勢，強化實訓(xùn)效果、改革現(xiàn)有管理機制，制定新的數(shù)字化場景實訓(xùn)方案，并就實際操作中如何體現(xiàn)各專業(yè)特點等方面提出具體建議。
知識與技能的協(xié)調(diào)發(fā)展是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要前提，理論知識只有通過實際操作、實際應(yīng)用，才能驗證出效果。
商學(xué)院力求通過戰(zhàn)略合作引進數(shù)字化實訓(xùn)教育手段，為學(xué)生們提供更加廣闊的實訓(xùn)教育平臺。通過營造場景化的商業(yè)社會環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生實際操作能力、知識運用能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，促進學(xué)生專業(yè)應(yīng)用素質(zhì)的全面提升。
商學(xué)院力求通過戰(zhàn)略合作引進數(shù)字化實訓(xùn)教育手段，為學(xué)生們提供更加廣闊的實訓(xùn)教育平臺。通過營造場景化的商業(yè)社會環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生實際操作能力、知識運用能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，促進學(xué)生專業(yè)應(yīng)用素質(zhì)的全面提升。
本次會議由教師與學(xué)生共同研討，增進了師生之間的交流，取得了超出預(yù)期的良好效果。
數(shù)字化場景模擬實訓(xùn)教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)，群之所為事無不成，眾之所舉業(yè)無不勝。只要我們把全院師生的智慧和力量凝聚起來，就一定能夠形成合力，推動商學(xué)院應(yīng)用型教育發(fā)展走出一條新路。希望同學(xué)們關(guān)注、關(guān)心商學(xué)院的發(fā)展，提高應(yīng)用型教育的認(rèn)知，筑夢校園，知行合一，成為符合社會需要的優(yōu)秀人才。